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计算机科学与技术专业

1、专业沿革

惠州学院计算机科学与技术专业的发展是从1990年开始,1990年惠州学院开办电子与微机应用专业专科教育,2000年开始计算机科学与技术本科专业招生,2004年获得了计算机科学与技术专业学士学位授予权2019年获批广东省重点专业2021年获批为广东省一流本科专业建设点。

2、培养目标

以立德树人为根本任务,弘扬“敦重明辨,求真致用”校训精神,注重知识、能力、素质协调发展,从惠州及大湾区产业应用出发,培养学生将基本原理与技术运用于计算机相关学科研究以及计算机系统软件、硬件设计、开发与应用等工作的能力,具备解决计算机科学与技术相关的科学和复杂工程问题的能力,能够从事计算机应用系统的研究、开发、部署和管理等方面工作,具有科学精神、人文素养、国际视野和创新思维的高素质应用型人才。

目标1:培养学生具有扎实的计算机科学与技术专业基础知识,具备运用所学到的专业知识与理论以科学的方法解决复杂计算机工程问题及创新的能力;

目标2:培养学生具有自我挑战、独立思考、领导及组织团队、有效沟通、终身学习的能力;

目标3:培养学生具备服务社会的道德情操与人文素养,并具有国际视野和国际交流能力。

3、培养规格

本科四年,授予工学学士学位。

根据工程教育专业认证对学生能力的要求,本专业培养方案遵循“重基础、多模块、分类指导”的原则,加强专业基础课的理论与实践教学,计算机科学与技术专业名称下设置了“物联网应用”、“人工智能与机器人”两个模块方向。计算机科学与技术专业以嵌入式技术为主线,采取多层次学习、逐级培养的教学体系,通过加强教学与科研相结合、创新性与前沿性的综合实践、第二课堂教学、工程训练和课程设计的强化训练,为塑造学生就业核心竞争力奠定坚实基础。

知识要求:掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识,并能应用于计算机应用领域复杂工程问题的解决方案。具有研究开发计算机软、硬件的基本能力,能够应用数学、自然科学和计算机科学的基本原理,并通过文献研究、实践等识别、表达、分析复杂计算机工程问题,以获得有效结论。掌握计算机系统的分析和设计的基本方法,并能够在设计环节中体现创新意识。能够基于科学原理并采用科学方法设计并实施相应的实验方案,能够对原型系统进行性能分析,得到合理有效的结论。

能力要求:针对计算机相关复杂工程问题,能够开发、选择、使用恰当的现代工程工具和信息技术工具的能力。能够基于计算机工程领域相关背景知识对解决方案进行合理分析的能力。理解并掌握与计算机相关的工程管理知识与经济决策方法,并能在多学科背景下应用。具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。针对计算机应用领域的专业工程实践活动,能够理解和评价其对环境、社会可持续发展的影响。

素质要求:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握计算机软硬件及其应用的基础知识、基本方法和技能,熟悉现代计算机软硬件环境和工具的使用,了解本专业学科的前沿信息和发展动态,具备良好的科学素养和创新意识、较强的计算机应用系统设计和工程实践能力,能在教育、企事业单位、各级政府机关、社会团体等行业从事计算机应用系统的研究、开发、部署和管理等方面工作,适应区域经济社会发展需求,具有一定国际视野和创新精神的高素质应用型人才。

4、课程体系

计算机科学与技术专业下设置了“物联网应用”、“人工智能与机器人”两个模块方向。以嵌入式技术为主线,采取多层次学习、逐级培养的教学体系,通过加强教学与科研相结合、创新性与前沿性的综合实践、第二课堂教学、工程训练和课程设计的强化训练,为塑造学生就业核心竞争力奠定坚实基础。计算机科学与技术专业课程体系如表1所示。

1 计算机科学与技术专业课程体系

课程结构

学时

学分

理论

实践

合计

理论

实践

合计

公共必修课程平台

566  

240

806

30

8.5

38.5

博雅教育课程平台(跨专业、跨系、跨校选修课程)

168

24

192

10.5

1.5

12

学科基础课程平台

360

40

400

22.5

2

24.5

专业教育课程平台

专业必修课程

272

80

352

17

5

55

专业限选课程

224

128

352

14

8

专业任选课程

88

88

176

5.5

5.5

专项实践课程平台

公共实践课程

0

0

0

0

4

35

专业实践课程

0

168

168

0

31

个性培养课程平台

课外自主实践(不计入总学时)

根据《惠州学院创新创业教育学分认定与管理办法》(惠院发[2017]200号)执行

朋辈教育(不计入总学时)

由二级学院以项目形式组织实施

总计(必修/选修)

1678

768

2446

99.5

65.5

165

最低毕业要求

2446

165


5、核心课程

面向对象程序设计、嵌入式系统、数字逻辑、数据结构、计算机网络、计算机组成原理、操作系统、数据库系统、汇编语言、微型计算机技术、单片机原理及应用、计算智能、传感器原理与应用技术、物联网应用技术、人工智能导论、ROS机器人操作系统、嵌入式系统综合训练等课程。

6、师资队伍

本专业教师人数为21人,其中教授3人,副教授8人,讲师9人,高级工程师1人,具有博士学位教师13人。教师队伍学历层次高,学源结构优,年龄结构合理,教师教学经验丰富,能够满足本专业学生培养的要求。计算机科学与技术专业教师简况表如表2所示。

2计算机科学与技术专业教师简况表

序号

姓名

性别

专业技术职务

学历

硕(博)士毕业院校、专业(外聘教师单位)

主要负责课程

1

赖国明

教授

博士

中山大学、计算机软件与理论

计算机组成原理、操作系统

2

王震

副教授

博士

澳门科技大学、计算机技术及其应用

操作系统、嵌入式系统、计算机组成原理、计算智能、Linux操作系统

3

张丹

副教授

博士

吉林大学、计算机系统架构

计算机组成原理、数字逻辑、面向对象程序设计、计算智能

4

陆云

副教授

博士

哈尔滨工业大学、微电子学与固体电子学

物联网应用技术、传感器原理与应用技术、Python程序设计

5

马驰

副教授

博士

北京科技大学、计算机科学与技术

Linux操作系统、Java程序设计

6

唐明星

副教授

硕士

华中科技大学、软件工程

微型计算机技术、单片机原理及应用、汇编语言

7

黄思博

高级工程师

硕士

华南理工大学、交通信息工程及控制

深度学习与图像识别、人工智能导论、微型计算机技术

8

张晓欢

讲师

博士

哈尔滨理工大学、计算机软件与理论

面向对象程序设计、操作系统、计算智能

9

方漫琳

讲师

博士

澳门科技大学、计算机技术及其应用

数字逻辑、计算机组成原理、计算机系统结构

10

王健海

讲师

博士

武汉大学、管理科学与工程

数字逻辑、单片机原理及应用、

11

梁蝶艳

讲师

博士

中山大学、计算机科学与技术

编译原理、软件需求分析与建模

12

谷文哲

讲师

博士

北京邮电大学、计算机科学与技术

大数据技术与应用、嵌入式系统

13

李宇中

讲师

博士

华南理工大学、制造工程智能化检测及仪器

物联网应用技术、嵌入式系统、ROS机器人操作系统、鸿蒙移动编程技术

14

曾威

讲师

硕士

Univ. of Ottawa, Canada、计算机科学

人工智能导论、大数据技术与应用、深度学习与图像识别

15

李卫华

讲师

学士

华南师范大学、计算机科学教育

程序设计基础、微型计算机技术、汇编语言、计算机系统结构

16

王明安

讲师

学士

南京航空学院、直升机设计

单片机原理及应用、汇编语言、数字逻辑、计算机组成原理

17

程良伦

客座教授(外聘)

博士

广东工业大学

嵌入式系统及应用技术、计算机控制技术、计算机网络与通讯、数据库原理与应用

18

罗笑南

客座教授(外聘)

博士

桂林电子科技大学

计算机图形学、数字通信技术、软件能力成熟度模型

19

钟义秀

兼职副教授(外聘)

硕士

广东九联科技股份有限公司


20

汤文彬

兼职副教授(外聘)

学士

惠州华阳通用电子有限公司


21

李传钊

兼职副教授

(外聘)

学士

湖南开鸿智谷数字产业发展有限公司



7、教学条件

计算机科学与技术专业依托HPC与数据中心、嵌入式、物联网等专业实验室,具有良好的教学科研环境。与德赛西威汽车电子股份有限公司、TCL、九联科技股份有限公司等国内外知名企业和高校建立稳定的合作关系,并建立产学研基地和实践教学基地,面向粤港澳大湾区电子信息技术产业对智慧城市、智能制造应用开发等方面的技术和人才需求,开展物联网和人工智能的理论研究和开发创新,服务地方经济发展,具有鲜明的区域特色,同时提升学生实践技能。专业具有多个实验和实践教学平台,省级及以上的实验和实践教学平台如表3所示,现有人才培养基地如表4所示。

3 实验和实践教学平台

序号

项目名称

所获奖励或支持名称

等级

授予部门

1

计算机实验教学示范中心

广东省实验教学示范中心

省级

广东省教育厅

2

嵌入式系统应用与设计实践教学基地

大学生校外实践教学基地

省级

广东省教育厅

3

互联网+”创业孵化中心

广东省科研平台

省级

广东省科技厅

4

基于Proteus的物联网应用技术课程师资培训

2021年第一批协同育人平台

国家级

教育部高等教育司


4 实践教学基地

序号

实践教学基地名称

1

惠州市人工智能工程技术研究开发中心

2

惠州信息技术类科产教融合实践教学基地(省级)

3

广东九联科技股份有限公司

4

惠州华阳通用电子有限公司

5

广州亚信技术有限公司

6

广东泰一高新技术发展有限公司

7

惠州市德赛西威汽车电子股份有限公司

8

惠州市飞讯软件服务有限公司

9

高视科技(苏州)有限公司

10

佳都新太科技股份有限公司


8、学生就业情况

近三年,2019届计算机科学与技术专业本科毕业生81人,初次就业81人、就业率为100%,其中广东省内就业78人、占比96.30%,专业对口78人、对口率97.53%,平均薪酬6000元,其中最高薪酬13000元;2020届计算机科学与技术专业本科毕业生96人,初次就业93人、就业率为96.88%,其中广东省内就业93人、占比96.88%,专业对口79人、对口率82.29%,平均薪酬6185元,其中最高薪酬22000元;2021届计算机科学与技术专业本科毕业生86人,初次就业82人、就业率为95.35%,其中广东省内就业81人、占比94.19%,专业对口65人、对口率75.58%,平均薪酬5771元,其中最高薪酬20000元。近三年,用人单位总体满意度达 99%以上。近3年计算机科学与技术专业毕业生就业(升学)情况如表5所示。

5 3年本专业毕业生就业(升学)情况

年份

毕业生人数

境内升学人数

就业人数

自主创业人数

2019

81

3

81

2

2020

93

1

93

2

2021

86

1

82

0

2022

93

4

83(截止到831日)

0



6


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